|
2011年4月16日，学校召开了“班级建设管理”德育工作研讨会。本次研讨会坚持“以班级为中心”的管理理念，把成就班级作为第一要求和追求，围绕班级的建设和班级的管理两个主题，以专家引领、同伴交流、自我反思作为研讨方式。
一、专家引领：
在小天使行动基金的帮助下，学校请到了台湾心理教育专家王淑媛博士。她曾经在台湾给多所学校担任过心理辅导教师，在国内很多中、小学和大学开展讲座指导。王博士为班主任老师们开设了一场精彩的心灵讲坛，就班级经营管理策略做了专题讲座。讲座中涉及如何看待和处理师生冲突，如何处理学生的焦虑情绪，如何帮助孩子发现兴趣和志向，如何增强班级的凝聚力等问题。王博士告诉班主任不仅要与孩子进行心灵交谈，也要与家长进行心灵对话，必要的时候还应鼓励孩子与家长心灵交谈。她还告诉班主任老师们“教育是一种期待，一种等待的过程！”王博士的讲座非常真实、生动，老师们积极聆听、积极记笔记，老师们普遍反映专家的讲座让我们看到了班级管理中的一片崭新的天地，这些知识不仅可以提升班级的管理水平，同时也可以提升自己，对自己的工作和生活都有很大的帮助。
二、同伴交流：
学校两个校区的四个年级组长，分别就自己年级的特点和班主任的实践进行了专题发言。每位年级组长利用20分钟的时间，介绍了本年级老师们成功的班级建设与管理经验，供大家分享。每一个发言都充分体现鲜明的年级特点，展示了经验丰富的做法，对于班主任们来说，是一次很好的校本培训，有很多经验可以直接借鉴。
三、自我反思：
本次研讨会尝试了一种新的形式，就是开展案例研讨。学校向学术型管理转变，要求我们德育工作也要增强研究与讨论。为此，在研讨会之前，我们对学校工作过程中的真实案例进行了汇总和编辑，挑选了六个具有普遍性的案例进行了案例分析。这是一个对实际工作自我反思的过程，是集大家智慧研讨学校工作的过程。老师们针对案例开展了研讨与分享，学校还请台湾心理教育专家王淑媛博士和学校首席班主任、德育学科带头人、学校德育主管领导作为专家组成员，对老师们的讨论给予了点评。点评让老师们感觉一语道破玄机，直指个案背后的心理渊源。老师们对案例研讨式的培训评价很高，研讨也取得了很好的效果。
丁大伟校长、王云书记全程参加了会议，王书记在研讨会最后做了讲话。王云书记为学校德育工作的进一步开展提出了明确的要求，希望班主任、德育工作者要积极开展思考，努力理解 “教与育”、“管与理”、“教与学”的不同与联系，提高德育工作的实效性。王书记对班主任的辛苦付出给予了高度肯定，对克服困难、利用双休日来参加德育工作研讨的老师们表示了感谢。（供稿 周子军）
|